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佛教教育中的独立人格 究竟包含什么内容？“人格”一词按《中国大百科全书·心理学》指“个体特有的特质模式及行为倾向的统一体”。但其中的“特质模式”要作出界定，因为这一概念很像被佛教理论所否定...还是在纯粹的利他主义行为中，都是中国传统的“圣贤人格”的突出标志。
在当代中国，维护每个公民的基本权利，也成了法治建设的核心问题，在这样的背景中，佛教教育要进行的人格培养，究竟是什么人格，“圣贤...
林国良
|教育|佛教教育|
http://www.fjdh.cn/article/2006/09/2018195589.html
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免费书本吗？！
下面这则消息可能你不信，开始时，我都无法相信，觉得怎么可能？！但这是事实，由不得你不信！――2003年9月9日至21日联合国人权委员会教育权报告员托马舍夫斯基，应中国政府的邀请，考察了中国的教育状况。中国的教育经费只占全国生产总值的2%，而且政府预算只占教育总经费的53%，剩下的47%则要求家长或其他来源去填补。随后她公布的材料显示中国的人均教育开支之少，连穷国乌干达都...
转帖
|教育|
http://www.fjdh.cn/article/2006/04/0946353831.html
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有人把佛教称为佛陀的教育，或者，解释为佛陀的教导，或者，解释为佛陀的教化，我想，这都是可以成立的。至少，上述解释，并没有说错，它符合佛陀的本意，符合佛教的真义，符合佛教自诞生以来已传播两千五百多年的历史。
佛陀的教育、教导、教化，教了甚么呢？我说，很简单，就是做人。
做甚么样的人？怎样做人？这就是全部佛教的大学问了。如果要我用最简单、最概括的语言来表述，只有两个字。一个叫...
区洁名
|佛陀教育|教育|智慧|
http://www.fjdh.cn/article/2009/07/08461287618.html
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内容提要：中国古代寺庙教育是“丛林敎育”，其最重要的一点是，师徒关系是培养人才的基本模式，这种教育模式的特点在于培养的人才视野较窄，知识面的广度和深度不够，以通一经者居多。现代式的学院教育，重在学堂授课，以传授知识为主，培养的人才在知识结构上明显较优于丛林教育模式培养出来的学僧，但在修行方面，则有不如丛林教育出来的僧人严格，学修关系成为当代佛学院教育的一个不好理顺与不好解决的现实问题。...
黄夏年
|教育|
http://www.fjdh.cn/article/2005/09/2257021215.html
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教育。当时觉得非常惊讶，因为过去的印象，一直觉得佛教是“宗教”的一种，后来经过几年的了解与研究，才真正体会佛教的确是一种对宇宙人生智慧的“教育”。很多人把佛菩萨当“神明”来膜拜，甚至“神佛”不分，或认为“佛教”是迷信、消极和逃避现实，都是没有认清楚佛教。下面仅就佛教教学的目标、工具、科目、方法及佛法的实践，提出个人对净空法师佛教教育理念的粗浅看法。
一、佛教教学的目标
法师对“...
张有恒
|教育|
http://www.fjdh.cn/article/2005/08/141200278.html
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熊丙奇 2009年11月06日09:24 来源：人民网-教育频道
正当山东省大力推进素质教育改革之时，这个省沂水县却以政府“红头文件”形式要求狠抓应试教育。记者调查了解到，沂水县教育系统存在违规办学现象，一些教师和学生对升学率的“大棒”应接不暇。（新华社11月4日）
报道中，有关专家认为，沂水县的做法暴露出...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/11/15270693458.html
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2009年06月19日 02:05 新京报
学生们分成几个小组上英语课。新课改对高中教育提出新要求，有委员建议将高中纳入义务教育。资料图片 本报记者杨杰 摄
本报讯 （记者傅沙沙）针对新课改对高中教育提出的新要求，北京市政协委员邢筱萍提案建议，将高中教育纳入义务教育范围。近日，她收到有关部门回复。回复显示，北京市已在酝酿12年义务教育。
委员建议北京率先行动
北京市...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/07514184232.html
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今天，我们已经摆脱了当年那样的贫穷落后，教育的对象已不再是饥寒交迫的贫民、难民；然而，平民教育的理念、精神和价值并没有过时，五四教育文化穿越历史时空的闪光，烛照出了当下教育一些触目的问题。
作者：杨东平 教育学家
今天重温“平民教育”的精神，首先是要坚持面向平民的教育，坚持面向大多数人、面向农民和弱势群体的教育公平价值。
不久前，温家宝总理在...
杨东平
|教育|教师|平民教育|
http://www.fjdh.cn/article/2008/09/07143229163.html
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中国教育六大怪现象
来源：公益中国网 作者：潘军强
常怀忧教之心、恪尽兴教之责，坚持教育反思，推进教育改革。
1.教育研究。教的不研究，研究的不教。
2.经费配备。很少的人用了...拼命去做。
6.应试教育。读书多的未必能上大学，上大学的未必读书多。...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/10/21024492741.html
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佛法教育的要旨，就是要引领社会大众，
在浮动的环境中，仍能保有一颗宁静、不动的心。
【 惟觉谈禅 】：佛法的教育内涵
问题一
在现在的功利社会中，人的心性已被环境的尘垢所蒙蔽，价值观则被严重的扭曲。请老和尚为大家开示：如何运用佛法来教育和影响下一代？
老和尚开示：
佛法的本质就是一种教育，而且是教育当中的教育。佛法强调人人都有佛性，...
惟觉老和尚
教育|佛法|佛教教育
http://www.fjdh.cn/article/2005/11/1453522088.html